近日，由江蘇華富儲能新技術股份有限公司參與實施的浙江某大學數(shù)據(jù)中心智能化改造項目正式投入運營。
據(jù)悉：此次華富儲能所參與的大學的數(shù)據(jù)中心智能改造項目，圍繞著該學校獨特的內涵進行建設，通過信息化手段簡化辦事流程，綜合運用云計算、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)、大數(shù)據(jù)、智能感知、商業(yè)智能、知識管理、社交網(wǎng)絡等新興信息技術，進一步提升管理效能，加快推進各類管理系統(tǒng)互聯(lián)互通和數(shù)據(jù)共享；同時全面感知校園物理環(huán)境，智能識別師生群體的學習、工作情景和個體的特征，將學校物理空間和數(shù)字空間有機銜接起來，為師生建立智能開放的教育教學環(huán)境和便利舒適的生活環(huán)境，改變師生與學校資源、環(huán)境的交互方式，實現(xiàn)以人為本的個性化創(chuàng)新服務。這次的智能化改造項目，華富以高質量的產(chǎn)品、高水平的服務得到學校領導及師生的廣泛好評。
近日，由江蘇華富儲能新技術股份有限公司參與實施的浙江某大學數(shù)據(jù)中心智能化改造項目正式投入運營。
據(jù)悉：此次華富儲能所參與的大學的數(shù)據(jù)中心智能改造項目，圍繞著該學校獨特的內涵進行建設，通過信息化手段簡化辦事流程，綜合運用云計算、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)、大數(shù)據(jù)、智能感知、商業(yè)智能、知識管理、社交網(wǎng)絡等新興信息技術，進一步提升管理效能，加快推進各類管理系統(tǒng)互聯(lián)互通和數(shù)據(jù)共享；同時全面感知校園物理環(huán)境，智能識別師生群體的學習、工作情景和個體的特征，將學校物理空間和數(shù)字空間有機銜接起來，為師生建立智能開放的教育教學環(huán)境和便利舒適的生活環(huán)境，改變師生與學校資源、環(huán)境的交互方式，實現(xiàn)以人為本的個性化創(chuàng)新服務。這次的智能化改造項目，華富以高質量的產(chǎn)品、高水平的服務得到學校領導及師生的廣泛好評。
